Cursista: Andressa Côco
Lozorio
Diversidade
e inclusão no ambiente escolar
Ao
escrever sobre o tema diversidade e inclusão social busco colocar as palavras
certas, pois, se tratando de um tema ainda tão polêmico eu como educadora de crianças
e adolescentes tenho a obrigação de formar cidadãos conscientes e críticos que
estão inserido na sociedade contemporânea que vem sofrendo grandes
transformações sociais, religiosas e políticas
A
problemática do texto abordará o trabalho com a diversidade e com a inclusão
social no ambiente escolar.
Durante
o século XX e início do século XXI as lutas pela igualdade de gênero,
étnico-racial e também pelo respeito à diversidade tem sido constantes. Sabemos que em todos os espaços da vida
social brasileira acontecem discriminações de gênero, violência homofóbica,
étnico-racial, pessoas com deficiência física ou mental, infelizmente a escola,
é um deles.
A
escola, cumprindo sua responsabilidade de formar cidadãs e cidadãos, deve
oferecer meios que levem os educando ao conhecimento e respeito de culturas,
das leis e normas. Deve ter como
proposta pedagógica, um plano de ação para formar cidadãos para a valorização
da diversidade. Essa proposta se faz de forma desafiadora e com rigor de forma
que seus participantes sejam capazes de aprender a lidar com as transformações
da sociedade tendo o respeito e a valorização do outro, isto é a promoção da
igualdade de direitos.
“o alvo principal[...] era a denúncia quanto à
existência de práticas abertamente sexistas nas escola, com a tolerância,
quando não com a cumplicidade, de pais e
professores, estes, em geral, não se apercebiam do peso de seu papel na reprodução
dos padrões tradicionais, conservadores, que persistiam na educação, apesar de
seu aparente compromisso com a modernidade e com a democracia”(LARKIN, Elisa.
Sankofa: educação e identidade afro-descendentes), 2002)
Compreendemos
que não se faz uma educação de qualidade sem uma educação cidadã, uma educação
que valorize a diversidade e a inclusão social. É no ambiente escolar que os
estudantes podem construir suas identidades individuais e de grupo, põem
exercitar o direito e o respeito à diferença.
Em
meados do século XXI, com a intensificação dos movimentos sociais de luta
contra todas as formas de discriminação que impedem o exercício da cidadania
das pessoas com deficiência, emerge, em nível mundial, a defesa de uma
sociedade inclusiva.
A
educação brasileira enfrenta grandes desafios no desenvolvimento das práticas
cotidianas escolares sobre a inclusão desde a falta de formação dos
profissionais quanto a acessibilidade e a permanências de todas as crianças
portadoras de alguma necessidade especial. Devemos enquanto educadores e demais
profissionais da educação ter um novo olhar sobre a concretização da política
de inclusão e oferecer condições de aprendizado a todo seu alunado.
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